LA CUADRICULA
LINEAS PARALELAS PERPENDICULARES O SECANTES
SUMA CON REAGRUPACIÓN
MULTIPLICACIÓN CON REAGRUPACIÓN
CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
MULTIPLOS DEL METRO
METRO CUADRADO Y METRO CÚBICO
sábado, 23 de julio de 2016
DESTREZAS DESARROLLADAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
DESTREZAS DESARROLLADAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
LA CUADRICULA
LINEAS PARALELAS PERPENDICULARES O SECANTES
SUMA CON REAGRUPACIÓN
MULTIPLICACIÓN CON REAGRUPACIÓN
CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
MULTIPLOS DEL METRO
METRO CUADRADO Y METRO CÚBICO
LA CUADRICULA
LINEAS PARALELAS PERPENDICULARES O SECANTES
SUMA CON REAGRUPACIÓN
MULTIPLICACIÓN CON REAGRUPACIÓN
CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
MULTIPLOS DEL METRO
METRO CUADRADO Y METRO CÚBICO
miércoles, 16 de marzo de 2016
viernes, 11 de marzo de 2016
jueves, 10 de marzo de 2016
martes, 8 de marzo de 2016
viernes, 4 de marzo de 2016
LOS PARALELOGRAMOS
LOS PARALELOGRAMOS
Con origen en el vocablo latino parallelogrammus, el concepto de paralelogramo sirve para identificar a un cuadrilátero donde los lados opuestos resultan paralelos entre sí. Esta figura geométrica constituye, por lo tanto, un polígono que se compone de 4 lados donde hay dos casos de lados paralelos.
Resulta interesante tener en cuenta que existen distintos tipos de paralelogramos. Los paralelogramos del grupo de los rectángulos, por ejemplo, son las figuras donde se pueden advertir ángulos internos de 90º. Dentro de este conjunto están incluidos el cuadrado (donde todos los lados poseen la misma longitud) y el rectángulo (donde los lados que se oponen entre sí poseen longitud idéntica).
Otra fórmula para establecer el perímetro de un paralelogramo es 2 x (Lado A + Lado B). En nuestro ejemplo: 2 x (5 + 10) = 30. Todas estas fórmulas simplifican, en definitiva, el proceso de sumar los lados que posee cada paralelogramo. Si realizamos la operación Lado A + Lado A + Lado B + Lado B, el resultado sería el mismo (5 + 5 +10 + 10 = 30).
La llamada ley del paralelogramo, por otro lado, define que si se suman las longitudes elevadas al cuadrado de cada uno de los cuatro lados de un paralelogramo cualquiera, el resultado que obtendremos será equivalente a sumar los cuadrados de sus dos diagonales.
Con respecto a sus propiedades,
resulta necesario contemplarlas en grupos, dado que, como se mencionó
anteriormente, muchas formas de características diferentes son
consideradas paralelogramos. Algunas de las comunes a todos son:
* todos poseen cuatro lados y cuatro vértices, ya que pertenecen al grupo de los cuadriláteros;
* sus lados opuestos nunca se cruzan, dado que siempre son paralelos;
* la longitud de los lados opuestos es siempre la misma;
* sus ángulos opuestos miden lo mismo;
* la suma de dos de sus vértices, siempre que sean contiguos, da 180°, o sea que son suplementarios;
* los ángulos interiores deben sumar 360°;
* su área debe ser siempre el doble de la de un triángulo construido a partir de sus diagonales;
* todo paralelogramo es convexo;
* sus diagonales deben bisecarse entre sí;
* el punto en el cual se bisecan sus diagonales es el que se considera el centro del paralelogramo;
* su centro es a la vez su baricentro;
* si se traza una recta que cruce su centro el área del paralelogramo se divide en dos partes idénticas.
Por otro lado, los distintos tipos de paralelogramos pueden presentar propiedades particulares, que no se apliquen al resto. Por ejemplo:
* un paralelogramo cuadrado puede dar una figura idéntica si se lo rota en tramos de 90°, lo cual también se puede expresar diciendo que posee simetría de rotación de orden 4;
* los de tipo romboide, rombo y rectángulo, en cambio, deben ser rotados de a 180° para obtener el mismo resultado;
* un rombo posee 2 ejes de simetría, que lo cortan uniendo sus vértices opuestos;
* un rectángulo, en cambio, tiene 2 ejes de simetría de reflexión que son perpendiculares a sus lados;
* el cuadrado, finalmente, posee 4 ejes de simetría de reflexión, que unen cada par de vértices opuestos y que lo cortan por el centro vertical y horizontalmente.
Resulta interesante tener en cuenta que existen distintos tipos de paralelogramos. Los paralelogramos del grupo de los rectángulos, por ejemplo, son las figuras donde se pueden advertir ángulos internos de 90º. Dentro de este conjunto están incluidos el cuadrado (donde todos los lados poseen la misma longitud) y el rectángulo (donde los lados que se oponen entre sí poseen longitud idéntica).
Los paralelogramos que se consideran como no rectángulos, por otra parte, se caracterizan por tener 2 ángulos interiores agudos y los restantes, obtusos. Esta clasificación incluye al rombo (cuyos lados comparten una misma longitud y además cuenta con 2 pares de ángulos idénticos) y al romboide (con los lados que se oponen de longitud idéntica y 2 pares de ángulos que también son iguales entre sí).
Para calcular el perímetro
de los paralelogramos se necesita sumar la longitud de todos sus lados.
Esto puede realizarse a través de la siguiente formula: Lado A x 2 + Lado B x 2.
Por ejemplo: el perímetro de un paralelogramo rectángulo que tenga dos
lados opuestos de 5 centímetros y otros dos lados opuestos de 10
centímetros, se obtendrá ubicando dichos valores en la ecuación antes
planteada, lo que nos dará 5 x 2 + 10 x 2 = 30 centímetros.Otra fórmula para establecer el perímetro de un paralelogramo es 2 x (Lado A + Lado B). En nuestro ejemplo: 2 x (5 + 10) = 30. Todas estas fórmulas simplifican, en definitiva, el proceso de sumar los lados que posee cada paralelogramo. Si realizamos la operación Lado A + Lado A + Lado B + Lado B, el resultado sería el mismo (5 + 5 +10 + 10 = 30).
La llamada ley del paralelogramo, por otro lado, define que si se suman las longitudes elevadas al cuadrado de cada uno de los cuatro lados de un paralelogramo cualquiera, el resultado que obtendremos será equivalente a sumar los cuadrados de sus dos diagonales.
Con respecto a sus propiedades,
resulta necesario contemplarlas en grupos, dado que, como se mencionó
anteriormente, muchas formas de características diferentes son
consideradas paralelogramos. Algunas de las comunes a todos son:* todos poseen cuatro lados y cuatro vértices, ya que pertenecen al grupo de los cuadriláteros;
* sus lados opuestos nunca se cruzan, dado que siempre son paralelos;
* la longitud de los lados opuestos es siempre la misma;
* sus ángulos opuestos miden lo mismo;
* la suma de dos de sus vértices, siempre que sean contiguos, da 180°, o sea que son suplementarios;
* los ángulos interiores deben sumar 360°;
* su área debe ser siempre el doble de la de un triángulo construido a partir de sus diagonales;
* todo paralelogramo es convexo;
* sus diagonales deben bisecarse entre sí;
* el punto en el cual se bisecan sus diagonales es el que se considera el centro del paralelogramo;
* su centro es a la vez su baricentro;
* si se traza una recta que cruce su centro el área del paralelogramo se divide en dos partes idénticas.
Por otro lado, los distintos tipos de paralelogramos pueden presentar propiedades particulares, que no se apliquen al resto. Por ejemplo:
* un paralelogramo cuadrado puede dar una figura idéntica si se lo rota en tramos de 90°, lo cual también se puede expresar diciendo que posee simetría de rotación de orden 4;
* los de tipo romboide, rombo y rectángulo, en cambio, deben ser rotados de a 180° para obtener el mismo resultado;
* un rombo posee 2 ejes de simetría, que lo cortan uniendo sus vértices opuestos;
* un rectángulo, en cambio, tiene 2 ejes de simetría de reflexión que son perpendiculares a sus lados;
* el cuadrado, finalmente, posee 4 ejes de simetría de reflexión, que unen cada par de vértices opuestos y que lo cortan por el centro vertical y horizontalmente.
jueves, 3 de marzo de 2016
LOS CUADRILATEROS
LOS CUADRILATEROS
Un rectángulo es una figura de cuatro lados cuyos ángulos son todos rectos (90°).
Además los lados opuestos son paralelos y de la misma longitud.
Un rombo es una figura de cuatro lados cuyos lados son todos iguales.
Además los lados opuestos son paralelos y los ángulos opuestos son iguales.
Otra cosa interesante es que las diagonales (las líneas de puntos en la segunda figura) se cortan en ángulos rectos, es decir, son perpendiculares.
Un cuadrado es una figura de cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos (90°)
Además los lados opuestos son paralelos.
Un cuadrado también es un rectángulo (ángulos de 90°) y un rombo (lados iguales).
Los lados opuestos son paralelos y de igual longitud, y los
ángulos opuestos son iguales (los ángulos "a" son iguales, y los ángulos
"b" son iguales)
Un trapezoide tiene un par de lados paralelos.
Se llama trapezoide regular si los lados que no son paralelos tienen la misma longitud y si los dos ángulos sobre un lado paralelo son iguales, como en el dibujo.
Un trapezoide no es un paralelogramo porque sólo un par de lados es paralelo.
Mira, parece una cometa. Tiene dos pares de lados, Cada par son
dos lados adyacentes (que se tocan) de la misma longitud. Los ángulos
donde se encuentran los pares son iguales. Las diagonales (líneas de
puntos) son perpendiculares, y una de las diagonales bisecta (divide por
la mitad) a la otra.
... y esos son los cuadriláteros especiales; si uno no es de estos tipos, es un cuadrilátero irregular
 |
Cuadrilátero significa "cuatro lados" (cuad significa cuatro, látero significa lado). Las figuras de cuatro lados se llaman cuadriláteros. Pero los lados tienen que ser rectos, y la figura tiene que ser bidimensional. |
Tipos de cuadriláteros
|
Hay algunos tipos especiales de cuadriláteros:
Aquí tienes los detalles: |
El rectángulo
 |
||
 |
significa "ángulo recto" | |
 y  |
indican lados iguales | |
Además los lados opuestos son paralelos y de la misma longitud.
El rombo
Además los lados opuestos son paralelos y los ángulos opuestos son iguales.
Otra cosa interesante es que las diagonales (las líneas de puntos en la segunda figura) se cortan en ángulos rectos, es decir, son perpendiculares.
El cuadrado
 |
||
|
|
significa "ángulo recto" | |
|
|
indica lados iguales | |
Además los lados opuestos son paralelos.
Un cuadrado también es un rectángulo (ángulos de 90°) y un rombo (lados iguales).
El paralelogramo
NOTA: ¡todos los cuadrados, rectángulos y rombos son paralelogramos!
Ejemplo: si un paralelogramo tiene todos los lados iguales y los ángulos "a" y "b" son rectos, entonces es un cuadrado.El trapezoide
 |
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Trapezoide
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Trapezoide regular
|
Se llama trapezoide regular si los lados que no son paralelos tienen la misma longitud y si los dos ángulos sobre un lado paralelo son iguales, como en el dibujo.
Un trapezoide no es un paralelogramo porque sólo un par de lados es paralelo.
El deltoide
... y esos son los cuadriláteros especiales; si uno no es de estos tipos, es un cuadrilátero irregular
Cuadriláteros irregulares
Un cuadrilátero que no encaja en ninguno de los tipos anteriores.
Polígonos
Un cuadrilátero es un polígono. De hecho es un polígono de 4 lados, de la misma manera un triángulo es un polígono de 3 lados, un pentágono es un polígono de 5 lados, etc.miércoles, 2 de marzo de 2016
martes, 1 de marzo de 2016
viernes, 26 de febrero de 2016
COMPARAR FRACCIONES
COMPARAR FRACCIONES
Objetivos
¿Son iguales? ¿Cuál es mayor? ¿Cuál es menor? Muchas veces cuando nos enfrentamos a números fraccionarios no nos resulta fácil responder estas preguntas. Con la ayuda de este recurso podrás desarrollar la capacidad de manejar las relaciones de igualdad, "mayor que" y "menor que" entre las fracciones. ¡Verás que sencillo es!...
Comparación de fracciones
Hay tres casos:
Comparación de fracciones
Objetivos
¿Son iguales? ¿Cuál es mayor? ¿Cuál es menor? Muchas veces cuando nos enfrentamos a números fraccionarios no nos resulta fácil responder estas preguntas. Con la ayuda de este recurso podrás desarrollar la capacidad de manejar las relaciones de igualdad, "mayor que" y "menor que" entre las fracciones. ¡Verás que sencillo es!...
Comparación de fracciones
Hay tres casos:
- fracciones que tienen el mismo denominador;
- fracciones que tienen el mismo numerador;
- fracciones que tienen distinto numerador y denominador.
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jueves, 25 de febrero de 2016
LAS FRACCIONES
LAS FRACCIONES
Aprende Las Fracciones
Una fracción, en general, es la expresión de una cantidad dividida por otra, y una fracción propia representa las partes que tomamos de un todo.
El ejemplo clásico es el de un queso que partimos en porciones. En el dibujo, hemos hecho 8 porciones, 3 rosas y 5 verdes.
Las partes que tomamos ( 3 ó 5 ) se llaman numerador y las partes en que dividimos el queso ( 8 ) denominador.
Para leer una fracción, el numerador se lee normalmente pero, como veremos a continuación, el denominador tiene una forma especial de leerse.
Clasificación De Las Fracciones
Las fracciones se pueden clasificar de distintas formas; en la siguiente tabla se muestran las características de las más importantes.
Si en una fracción multiplicamos o dividimos el numerador y el denominador por un mismo numero, obtenemos una fracción equivalente a la primera, pues ambas tienen el mismo valor. Por ejemplo:
Simplificar o Reducir una fracción consiste en hallar la fracción equivalente más pequeña posible; para ello, lo primero que hacemos es buscar el mayor número que divide exactamente (resto = 0) al numerador y al denominador (mayor divisor común) y después dividimos el numerador y el denominador por este mayor divisor común, ya que como hemos visto antes, dividiendo el numerador y el denominador de una fracción por un mismo número obtenemos una fracción equivalente (de igual valor).
Por ejemplo: Simplificar 30/42
Los números que dividen exactamente a 30 (divisores) son: 2, 3, 5, 6, 10 y 15.
Los números que dividen exactamente a 42 (divisores) son: 2, 3, 6, 7, 14 y 21.
Los divisores comunes a ambos son 2, 3 y 6. El mayor divisor común es 6, por tanto, dividimos numerador y denominador por 6.
Cuando en una fracción, el numerador y el denominador no tienen ningún divisor común, se dice que es una fracción irreducible.
Suma Y Resta De Fracciones
Si las fracciones tienen el mismo denominador (homogéneas), se suman o restan los numeradores y se pone el mismo denominador.
Ejemplo:
Si las fracciones tienen distinto denominador (heterogéneas), lo primero que tenemos que hacer es igualar los denominadores. Para conseguirlo, buscamos dos fracciones equivalentes a las dadas, multiplicando el numerador y el denominador de cada una de ellas por el denominador de la otra. Una vez obtenido el mismo denominador, procedemos como en el caso anterior, sumamos los numeradores y ponemos el denominador común.
Ejemplo:
Multiplicación De Fracciones
El producto de varias fracciones es igual a otra fracción que tiene por numerador el producto de los numeradores y por denominador el producto de los denominadores.
Ejemplo:
Fracción De Un Número
Calcular la fracción de un número es lo mismo que multiplicar la fracción por ese número.
Ejemplo: Calcular los 2 / 3 de 60:
División De Fracciones
El cociente de dos fracciones es otra fracción que tiene por numerador el producto del numerador de la primera por el denominador de la segunda, y por denominador el producto del denominador de la primera por el numerador de la segunda.
Ejemplo:
Aprende Las Fracciones
Una fracción, en general, es la expresión de una cantidad dividida por otra, y una fracción propia representa las partes que tomamos de un todo.
El ejemplo clásico es el de un queso que partimos en porciones. En el dibujo, hemos hecho 8 porciones, 3 rosas y 5 verdes.
| Si tomamos las 3 rosas, representan 3 porciones de las ocho en las que hemos dividido el queso, es decir 3 / 8 del queso, y si tomamos las 5 verdes, representan 5 porciones de las ocho en las que hemos dividido el queso, es decir 5 / 8 del queso. |
 |
Las partes que tomamos ( 3 ó 5 ) se llaman numerador y las partes en que dividimos el queso ( 8 ) denominador.
Para leer una fracción, el numerador se lee normalmente pero, como veremos a continuación, el denominador tiene una forma especial de leerse.
| Denominador | Lectura | Ejemplos |
| 2 | medios | 5 / 2 = cinco medios |
| 3 | tercios | 2 / 3 = dos tercios |
| 4 | cuartos | 3 / 4 = tres cuartos |
| 5 | quintos | 4 / 5 = cuatro quintos |
| 6 | sextos | 5 / 6 = cinco sextos |
| 7 | séptimos | 6 / 7 = seis séptimos |
| 8 | octavos | 7 / 8 = siete octavos |
| 9 | novenos | 8 / 9 = ocho novenos |
| 10 | décimos | 9 / 10 = nueve décimos |
| mayor de 10 | Se agrega al número la terminación avos | 10 / 11 = diez onceavos |
Clasificación De Las Fracciones
Las fracciones se pueden clasificar de distintas formas; en la siguiente tabla se muestran las características de las más importantes.
| Tipo | Características | Ejemplos |
| Propia | El numerador es menor que el denominador | 1 / 2, 7 / 9 |
| Impropia | El numerador es mayor que el denominador | 4 / 3, 5 / 2 |
| Homogéneas | Tienen el mismo denominador | 2 / 5, 4 / 5 |
| Heterogéneas | Tienen distinto denominador | 3 / 7, 2 / 8 |
| Entera | El numerador es igual al denominador; representan un entero | 6 / 6 = 1 |
| Equivalentes | Cuando tienen el mismo valor. Dos fracciones son equivalentes si son iguales sus productos cruzados | 2 / 3 y 4 / 6 2 x 6 = 3 x 4 |
Si en una fracción multiplicamos o dividimos el numerador y el denominador por un mismo numero, obtenemos una fracción equivalente a la primera, pues ambas tienen el mismo valor. Por ejemplo:
| 1 | (1 x 4) | 4 | 3 | (3 : 3) | 1 | |||||||||
| — | = | ——— | = | — | = | 0,5 ; | — | = | ——— | = | — | = | 0,2 | |
| 2 | (2 x 4) | 8 | 15 | (15 : 3) | 5 |
Simplificar o Reducir una fracción consiste en hallar la fracción equivalente más pequeña posible; para ello, lo primero que hacemos es buscar el mayor número que divide exactamente (resto = 0) al numerador y al denominador (mayor divisor común) y después dividimos el numerador y el denominador por este mayor divisor común, ya que como hemos visto antes, dividiendo el numerador y el denominador de una fracción por un mismo número obtenemos una fracción equivalente (de igual valor).
Por ejemplo: Simplificar 30/42
Los números que dividen exactamente a 30 (divisores) son: 2, 3, 5, 6, 10 y 15.
Los números que dividen exactamente a 42 (divisores) son: 2, 3, 6, 7, 14 y 21.
Los divisores comunes a ambos son 2, 3 y 6. El mayor divisor común es 6, por tanto, dividimos numerador y denominador por 6.
| 30 | 30/6 | 5 | ||
| —— | = | ——— | = | — |
| 42 | 42/6 | 7 |
Cuando en una fracción, el numerador y el denominador no tienen ningún divisor común, se dice que es una fracción irreducible.
Suma Y Resta De Fracciones
Si las fracciones tienen el mismo denominador (homogéneas), se suman o restan los numeradores y se pone el mismo denominador.
Ejemplo:
| 3 | 2 | (3 + 2) | 5 | 5 | 2 | (5 – 2) | 3 | |||||||
| — | + | — | = | ——— | = | — | ; | — | – | — | = | ——— | = | — |
| 6 | 6 | 6 | 6 | 7 | 7 | 7 | 7 |
Si las fracciones tienen distinto denominador (heterogéneas), lo primero que tenemos que hacer es igualar los denominadores. Para conseguirlo, buscamos dos fracciones equivalentes a las dadas, multiplicando el numerador y el denominador de cada una de ellas por el denominador de la otra. Una vez obtenido el mismo denominador, procedemos como en el caso anterior, sumamos los numeradores y ponemos el denominador común.
Ejemplo:
| 2 | 3 | (2 x 7) | (3 x 5) | 14 | 15 | 29 | ||||||
| — | + | — | = | ——— | + | ——— | = | —— | + | —— | = | —— |
| 5 | 7 | (5 x 7) | (7 x 5) | 35 | 35 | 35 |
Multiplicación De Fracciones
El producto de varias fracciones es igual a otra fracción que tiene por numerador el producto de los numeradores y por denominador el producto de los denominadores.
Ejemplo:
| 3 | 4 | 2 | (3 x 4 x 2) | 24 | 2 | ||||||
| — | x | — | x | — | = | ———— | = | —— | simplificando | = | — |
| 4 | 5 | 3 | (4 x 5 x 3) | 60 | 5 |
Fracción De Un Número
Calcular la fracción de un número es lo mismo que multiplicar la fracción por ese número.
Ejemplo: Calcular los 2 / 3 de 60:
| 2 | 2 | (2 x 60) | 120 | |||||||||
| — | de | 60 | = | — | x | 60 | = | ——— | = | —— | = | 40 |
| 3 | 3 | 3 | 3 |
División De Fracciones
El cociente de dos fracciones es otra fracción que tiene por numerador el producto del numerador de la primera por el denominador de la segunda, y por denominador el producto del denominador de la primera por el numerador de la segunda.
Ejemplo:
| 4 | 3 | (4 x 5) | 20 | |||
| — | : | — | = | ——— | = | —— |
| 9 | 5 | (9 x 3) | 27 |
miércoles, 24 de febrero de 2016
martes, 23 de febrero de 2016
viernes, 19 de febrero de 2016
jueves, 18 de febrero de 2016
miércoles, 17 de febrero de 2016
martes, 16 de febrero de 2016
jueves, 4 de febrero de 2016
CORRECCION DE LA EVALUACION
CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Se realiza la correción de la evaluación quimestral
Se realiza la correción de la evaluación quimestral
lunes, 1 de febrero de 2016
EVALUACIONES QUIMESTRALES
EVALUACIONES SUMATIVAS QUIMESTRALES
UNIDAD
EDUCATIVA FISCAL “TOMÁS OLEAS”
DATOS
INFORMATIVOS
DOCENTE: Lic. Rosa Hernández O.
AREA: MATEMÁTICA.
AÑO BÁSICO: QUINTO “A”
NOMBRE DEL ALUMNO:……………………………………………………………………
FECHA…………………………………………………………
CALIFICACIÓN…………………
Técnica: Prueba Escrita.
Instrumento: Cuestionario Objetivo.
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
PRIMER QUIMESTRE
DESTREZA
CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Representar
números de cinco como la suma de los valores posicionales de sus dígitos
INDICADOR
DE LOGRO: Representa en
forma numérica cantidades
1.-
Representa las cantidades propuestas (1p)
Carlos, María y Sofía escribieron un número de
cinco cifras utilizando los siguientes números 1, 3, 5,7 y 9, si todos
utilizaron esos números , descubre cuál escribió cada niño de acuerdo a las
siguientes indicaciones
a)
Carlos escribió el mayor número posible ...................................
b)
María escribió un número 2 unidades de mil
menor y 2 centenas mayor que el de Carlos....................
c)
Sofía escribió el menor número posible ...................................
DESTREZA
CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Resolver adiciones y sustracciones con números
naturales hasta de seis cifras
INDICADOR
DE LOGRO: Resuelve
problemas de suma y resta
2.-
Lee los problemas, resuelve y selecciona la respuesta correcta (1p)
A. Blanquita hace compras por un total de $ 658 y
ella paga con dos billetes de $500 ¿Cuánto le regresan de cambio?
1. 342 dólares
2. 300 dólares
3. 500 dólares
3.-El Nacimiento de la República del Ecuador fue en 1830 ¿Cuántos años han
transcurrido hasta 2015 (1p)
1. 180 años
2. 184 años
3. 185 años
4.-Luis desea comprar un televisor
que cuesta $ 5820, tiene ahorrado $ 1240, su mamá cooperará con $ 2125,
su tío Antonio le regalará $ 975, y su papá Rubén le dará la diferencia que le
falta. ¿Cuánto dinero le aportará su papá?
(1p)
1. 4340
2. 1470
3. 1480
5.-Rosa pesa 12 kilos menos que Óscar. Óscar pesa 48 kilos.
¿Cuánto pesan entre los dos?
(1p)
1. 84 kilos
2. 60 kilos
3. 80 kilos
DESTREZA
CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Resolver
problemas de multiplicación de hasta tres cifras
INDICADOR
DE LOGRO: Realiza problemas
de multiplicación de hasta tres cifras
LEE
EL PROBLEMA, RESUELVE APLICANDO EL MÉTODO DE POLYA
En un día Doña Carlota vende en su negocio 489
porciones de pizza ¿Cuántas porciones de pizza venderá en 76 días
6.-Comprensión
del problema (1p)
a)
¿Cuál es la
incógnita..............................................................................................................
b)
¿Cuáles son los
datos............................................................................................................
c)
¿Cuál es la
condición.............................................................................................................
7.-Ejecución
del problema (1p)
DESTREZA
CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Resolver
divisiones exactas con divisores de una cifra
INDICADOR
DE LOGRO: Resuelve
problemas de división de una cifra
8.-
Lee el problema y resuelve (1p)
Se desea repartir 9456 dólares a 6 personas
¿Cuántos dólares le corresponde a cada una?
DESTREZA
CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Clasificar
triángulos por sus lados y ángulos, y calcular el perímetro.
INDICADOR
DE LOGRO: Identifica las
clases de triángulos y calcula el perímetro.
9.-
Completar con la clase de triángulo
según las características. (1p)
a) Tiene tres ángulos
agudos..................................
b) Tiene tres lados
desiguales.................................
c) Tiene los tres lados
iguales.................................
10.- Marco recorre
un parque que tiene forma triangular. ¿Cuántos metros habrá recorrido en
5
vueltas completas y que clase de triángulo tiene el parque .............................................
(1p)
FIRMA DEL ESTUDIANTE
MUCHA SUERTE
martes, 26 de enero de 2016
viernes, 22 de enero de 2016
miércoles, 20 de enero de 2016
martes, 19 de enero de 2016
viernes, 15 de enero de 2016
jueves, 14 de enero de 2016
miércoles, 13 de enero de 2016
martes, 12 de enero de 2016
EVALUACIONES
EVALUACIÓN SUMATIVA DEL TERCER PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE
1.-Calcule el producto de las
siguientes multiplicaciones:
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “TOMAS OLEAS”
DATOS
INFORMATIVOS
DOCENTE: Lic. Rosa Hernández O.
AREA: MATEMÁTICA
AÑO BÁSICO: QUINTO “A”
NOMBRE DEL ALUMNO:……………………………………………………………………
FECHA…………………………………………………………
CALIFICACIÓN…………………
Técnica: Prueba
Instrumento: Cuestionario
EVALUACIÓN SUMATIVA A APLICARSE LA 6ª SEMANA DE LA PLANIFICACIÓN
DIDÁCTICA.
PRUEBAS DEL TERCER PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE
1.-Calcule el producto de las
siguientes multiplicaciones:
2.-Resuelve las siguientes divisiones:
3.-Pinta del mismo color las piezas del rompecabezas que
señalan las magnitudes que se corresponden:
4.-Pinta del mismo color las rocas que tienen unidades de
tiempo equivalentes:
5.-Une los puntos y escribe a qué clase de triángulo
pertenece de acuerdo con sus lados y sus ángulos:
FIRMA DEL ESTUDIANTE
MUCHA SUERTE
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